所見の書き出し・締めの言葉のパターン紹介｜語尾・文末の注意事項も

「所見の書き出しってどんな感じで書けばいいのかな？」
「最後の一文の書き方をパターンで知りたい」

と思っている先生も多いのではないでしょうか。

所見の書き始めや締めの言葉、どう書いたらいいか悩みますよね。

いきなり本題に入るのも味気ない気がするし…。
…かといっていい文章が思い浮かばないし。

そんな悩みを解消するために、この記事では所見の書き出し・締めの言葉をパターンで紹介します。

記事を読むことで、所見をスムーズに書き始めたり、最後の一文を自然に書いたりできるようになりましょう。

所見の書き出しパターン

まずは、所見の書き出しの言葉を紹介します。

所見の書き出しには、以下のパターンがあります。

• 全体の総評を一言で
• その子のよさを一言で
• いきなり内容に入る

それぞれ見ていきましょう。

全体の総評を一言で

もっとも書き出しに使いやすいのは「全体の総評を一言で」言い表す方法です。

例えば、以下のような所見を書こうと思っていたとします。

国語の「◯◯」の学習では、相手や目的を意識して報告文を書きました。表やグラフを活用し、友だちに分かりやすいよう工夫する姿が素晴らしいです。また、周りの人の気持ちをよく考え、適切な行動をとることができました。困っている友達に励ましの言葉をかけることで、温かい人間関係を築いています。

このままでもよいのですが、「いきなり内容に入るのはちょっと…」と感じる場合は、次のように全体の総評を一言で付け足してみましょう。

まじめに勉強に取り組む姿勢と思いやりのある行動で、大きく成長できた1学期となりました。
国語の「◯◯」の学習では、相手や目的を意識して報告文を書きました。表やグラフを活用し、友だちに分かりやすいよう工夫する姿が素晴らしいです。また、周りの人の気持ちをよく考え、適切な行動をとることができました。¥困っている友達に励ましの言葉をかけることで、温かい人間関係を築いています。

どうでしょうか。

全体の総評が書き出しに来ることで、読みやすい所見になったのではないでしょうか。

全体の総評を一言で書いた文には、以下のようなものがあります。

毎日コツコツ努力することで、着実に力をつけることができています。

勉強も友達関係も積極的に取り組み、バランスの取れた生活を送ることができました。

学習面での進歩が目覚ましく、同時に周りへの気配りもできて素晴らしかったです。

学習にも係活動にも全力で取り組むことができた1学期でした。

自ら学ぶ姿勢が身につき、学習面で大きな成長を見せています。

学習への興味関心が広がり、積極的に知識を深める姿勢が育っています。

学習の基本的な習慣が身につき、自主的に学ぶ力が育っています。

その子のよさを一言で

所見書き出しの文章2つ目は「その子のよさを一言で」言い表す方法。

例えば、明るく前向きな性格の子だったら、このような感じで↓

明るく前向きな性格で、周りの人々に良い影響を与えてくれる◯◯さん。授業中は積極的に発言し、クラスの学習意欲を高めてくれています。算数では、立体の展開図の書き方をマスターし、友達に教える姿が印象的でした。また、当番活動でも友達と協力しながら取り組み、率先して教室の整理整頓を行いました。クラスの明るい雰囲気づくりに貢献しています。

このように、その子のよさを一言で伝える書き出しも素敵ですよね。

その子のよさを一言で伝える書き出し文には、以下のようなものがあります。

思いやりのある行動で、クラスの中で温かな雰囲気を作り出してくれる◯◯さん。

責任感が強く、与えられた役割を誠実にこなす◯◯さん。

明るく前向きな性格で、周りの人々に良い影響を与えてくれる◯◯さん。

相手の気持ちを考え、適切な言葉選びができる◯◯さん。

困っている友だちに自然に手を差し伸べる優しさを持っている◯◯さん。

粘り強さがあり、困難な課題にも諦めずに取り組む◯◯さん。

好奇心旺盛で、新しいことに積極的にチャレンジした◯◯さん。

いきなり内容に入る

所見の書き出しパターン3つ目は「いきなり内容に入る」です。

書き出しの文章があった方が読みやすいかもしれませんが、所見の文字数が短い場合は、書き出しの文章は不要です。

150〜200文字ほどしか書けない学校の場合は、いきなり本題に入ったほうがよいです。

少しでも多く「その子のよさ」を伝えられるように、文字数を大切に使っていきましょう。

卒業生向け

卒業生（小学校6年生の3学期／中学校3年生の3学期）に向けて書く場合は、

ご卒業おめでとうございます。

卒業おめでとうございます。この6年間で大きく成長しましたね。

などの一言を書き出しに使うのもありです。

文字数制限との兼ね合いを見ながら、使ってみてくださいね。

所見の締めの言葉パターン

続いて、所見の締めの言葉・最後の一文に使える文章を見ていきましょう。

以下のパターンごとに紹介します

• 1学期・2学期（前期）
• 3学期（後期）
• 嬉しくなる一言
• 今後の支援
• 卒業生向け

それぞれ詳しく見ていきましょう。

1学期・2学期（前期）

1学期や2学期（もしくは、前期）の場合は、「次の学期につながる支援」について書くことができます。

そのため、以下のような締めの言葉を使えます。

2学期も〜〜できるよう声掛けしていきたいと思います。

3学期も〜〜に気をつけて見ていきます。

後期も〜〜ができるよう見守っていきます。

今後も〜〜ができるよう支援していきます。

3学期（後期）

3学期（後期）の所見では、進級後の「期待」を込めたメッセージが書けます。

そのため、以下のような締めの言葉を使えます。

◯年生になっても〜〜で活躍することを期待しています。

◯年生でも〜〜を頑張ってほしいと思います。

これからも〜〜に挑戦して、さらに成長していってください。

これからも〜〜な◯◯さんでいてください。

これからも〜〜を続けて、どんどん力を伸ばしていってください。

※「◯年生でも〜」「これからも〜」の部分を「2学期も〜」「3学期も〜」というように変えれば、1・2学期の所見でも使えるかもしれませんね

卒業生向け

卒業生には、中学校（もしくは高校）での活躍への期待や応援・励ましのメッセージが書けます。

そのため、以下のような締めの言葉を使えます。

中学校になっても〜〜で活躍することを期待しています。

中学校でも〜〜に挑戦しつづけてください。応援しています。

中学校でも〜〜な気持ちを大切にしていってください。

これからも持ち前の〜〜〜で、・・・していってください。

これからも夢に向かって挑戦しつづけてください。

いつでも使える嬉しくなる一言

その他、いつでも使える締めの言葉として以下のようなものがあります。

これからも〜〜で活躍することを期待しています。

これからも〜〜で成長していくことを期待しています。

今後の成長を楽しみにしています。

所見の語尾・文末表現で気をつけること

所見作成の際の「語尾」「文末表現」で気をつけたほうがよいことを2つ紹介します。

同じ文末表現が3回続かないようにする

所見を書くときには、同じ文末表現が連続して続かないように気をつけましょう。

例えば以下の所見。

国語の「◯◯」の学習では、相手や目的を意識して報告文を書きました。表やグラフを活用し、友だちに分かりやすいよう工夫しました。また、周りの人の気持ちをよく考え、適切な行動をとることができました。友だちが困っている友達に励ましの言葉をかけることで、温かい人間関係を築きました。

文末表現がすべて「ました。」となっているので、保護者に稚拙な印象を与えてしまいます。

そのため、文末表現は3回連続続かないように書きましょう。
（できるなら2回連続も避けたいところ）

こちらは、文末表現が連続しないように書き換えました↓

国語の「◯◯」の学習では、相手や目的を意識して報告文を書きました。表やグラフを活用し、友だちに分かりやすいよう工夫する姿が素晴らしいです。また、周りの人の気持ちをよく考え、適切な行動をとることができました。友だちが困っている友達に励ましの言葉をかけることで、温かい人間関係を築いています。

冗長表現を避ける

冗長表現とは「テンポが悪くなる不要な文章表現」のことです。

よくある冗長表現には、以下のものがあります。

冗長表現はつい使ってしまうので、気をつけましょう。

まとめ：所見の書き出し・締めの言葉を使って読みやすい文章を書こう

所見に「書き出し・締めの言葉」をつけることで、読みやすい文章になります。

各学校の所見の文字数との兼ね合いを考えて、書き出しや締めの言葉を入れてみてくださいね。

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