「発表をよくする子」の所見を書きたいけど、文章が思い浮かばない…」
と思っている先生も多いのではないでしょうか？
この記事では、読書が好きな子の所見として、以下のような文例を準備しました。
- 本を読むのが好きな子の所見
- 読書によって国語の力が伸びている子の所見
- 読書が好きで図書委員会として活躍している子の所見
クラスの子のことを思い浮かべながら、ピッタリ当てはまる所見を探して、アレンジして使って下さいね。
『通知表・所見インフォメーション』には、生活面のいろんな所見文例そろえてます↓
所見文例を見てみる↓
本を読むのが好きな子の所見文例
まずは本を読むのが好きな子の所見文例を紹介します。
低学年〜高学年まで幅広く使える所見文例となっています↓
たくさんの本を読むことで、幅広い知識を身につけ、豊かな想像力が育っています。読書で学んだことを活かして、作文や感想文でも自分らしい表現ができるようになりました。
読書を通じて言葉の知識が増え、会話や文章が豊かになってきました。本で学んだことを授業中の発言に活かせるようになり、学習への意欲も高まっています。
図書館の本を計画的に借りて読み、読書記録もしっかりつけています。物語をよく理解し、登場人物の気持ちを上手に表現した感想文が書けるようになりました。
本で得た知識を、調べ学習や総合的な学習の時間に役立てています。興味のあることについて、複数の本を読み比べて情報をまとめる力がついてきました。
本の世界に夢中になり、想像力を働かせて楽しんでいます。読書体験をもとに、自分でもお話を作る活動に意欲的に取り組み、創作する力が育ってきました。
読書を通じて、物事をいろいろな角度から見る力が身についています。話し合いの場面では、本で学んだことを基に、筋道立てて自分の考えを述べられるようになりました。
毎日欠かさず本を読む習慣が身についています。難しい本にも挑戦し、わからない言葉は自分で辞書を引いて調べるなど、進んで学ぼうとする姿勢が見られます。
読書によって国語の力が伸びている子の所見文例
続いて、読書によって国語の力が伸びている子の所見文例を紹介します。
いろいろな物語に触れることで、文章の組み立て方や表現の工夫について理解が深まっています。国語の授業では、本で学んだ表現を使って、魅力的な文章が書けるようになりました。
読書で育った想像力を活かして、物語の続きや結末を考える活動に熱心に取り組んでいます。登場人物の気持ちをよく理解し、自分なりの考えで物語を展開させる力が育っています。
本を通じていろいろな文章の形に触れ、説明文や意見文の特徴がわかるようになりました。国語の学習では、文章の大切なポイントをつかみ、順序立てて要約する力がついてきています。
読書感想文を書くことで、自分の考えを筋道立てて伝える力が伸びています。文章の組み立てを意識し、はじめ・中・おわりをはっきりさせた文章が書けるようになりました。
昔話や古い時代の文章にも興味を持ち、親しむ姿勢が見られます。言葉の成り立ちや意味の変化に関心を持ち、今の言葉と昔の言葉の違いを考える力が育ってきました。
物語の登場人物の気持ちや行動を深く考える力がつき、国語の授業で文学的な文章を読み解く力が伸びています。作者の思いを読み取り、自分なりの考えを加える力も育ってきました。
読書によって文章表現の幅が広がり、たとえや擬人法などの表現技法を理解し、自分の文章に取り入れられるようになりました。詩を作ることにも意欲的に取り組んでいます。
読書が好きで図書委員会として活躍している子の所見文例
最後に、本が好きなことをきっかけに「図書委員」や「読み聞かせ」「読書感想文」などで活躍した子の所見文例を紹介します。
図書委員として、みんなが本を読むきっかけづくりに熱心に取り組んでいます。自分の読書経験を活かして、友達に合った本を紹介し、学校全体で本を読む雰囲気づくりに貢献しています。
読書を通じて文章の組み立て方や表現の工夫に興味を持ち、自分の文章力を高めようと努力しています。読書感想文コンクールでは、独自の視点で書いた作品が評価されました。
図書委員会で提案した「おすすめ本」コーナーが好評です。いろいろな種類の本を紹介し、友達の様々な興味に合わせて本を選ぶ力がついてきました。
朝の読書タイムの進行役を務め、学校全体で本を読む習慣づくりに貢献しています。読み聞かせでは、聞いている人を引きつける表現豊かな読み方ができるようになりました。
図書室だよりの作成に関わり、本の魅力を伝える記事を書いています。読書の楽しさを生き生きとした文章で表現し、多くの友達が本を読みたくなるよう工夫しています。
図書委員会で企画した「本の紹介会」では、進行役を務めました。本の内容をわかりやすく紹介し、聞いている人の興味を引き出す話し方が身についてきています。
低学年の児童向けに絵本の読み聞かせ会を開き、本選びから実施まで中心となって活動しました。相手の年齢に合わせた本の選び方や、聞きやすい読み方を工夫できるようになっています。
図書室の季節に合わせた飾りつけを担当し、テーマに沿った本の展示を行っています。豊かな発想で図書室を明るく楽しい場所に変え、多くの友達が図書室に来るきっかけを作っています。
「読書好きな子」の所見文例をサクッと仕上げる方法
「AIに通知表の所見を書いてもらえたらいいのにな…」
と考えたことがある先生も、いるのではないでしょうか。
実は、この記事に載っていた文例は、すべてChatGPTの力を借りて作成しました。
このような「通知表・所見たたき台の文章」を、自分でサクッと出せるようになったら、便利だと思いませんか？
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- 所見の文章を大量に出力する方法
- 所見文例集をアレンジする方法
- リフレーミング法（子どものネガティブをポジティブに変換する方法）
- 所見全文お任せ法
- 「型」作成法
- 自分の分身に書いてもらう方法
- 所見の文章を修正する方法
- 通知表文章→要録用文章に変換する方法
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