「社会の所見を書きたいけど、文章が思い浮かばない…」
という先生向けに、小学校社会の所見文例を50パターン以上準備しました！
この記事では、
- 各学年の内容ごと
に文例を分けて書いています。
自分の書きたい領域や担当学年を探して、文例を見つけてみてくださいね。
『通知表所見インフォメーション』には、全教科の所見文例揃ってます↓
所見文例を見てみる（タップ）
3年社会の所見文例
小学校3年社会で使える所見文例を紹介します。
内容ごとに見ていきましょう。
3年社会「身近な地域や市区町村の様子」所見文例
自分たちの住む市の地形や土地利用について興味を持ち、地図を使って交通網の広がりや市役所の場所をしっかりと理解しました。公共施設の働きについても積極的に調べていました。
市役所や消防署などの公共施設の働きについて調査し、それらが市民生活にどのように貢献しているかを理解しました。自分たちの生活に密接に関わる施設についての知識が深まりました。
市内の古くから残る建造物に関心を持ち、その分布と市の歴史的背景との関連を考える力を養いました。地域の文化財を大切にする気持ちも育っています。
3年社会「地域に見られる生産や販売の仕事」所見文例
地域の農業や工場の生産活動について積極的に調査し、それらの仕事が私たちの生活にどのように関わっているかを理解しました。地域の生産者がどのように工夫して製品を作っているかを深く学んでいました。
地域の生産活動がどのように行われているかを調査し、その結果を地図にまとめることができました。生産者の仕事の流れや地域の特産物がどのように消費者に届けられるかを理解しました。
地元の商店を調査し、販売方法がどのように工夫されているかを理解しました。消費者の願いに応じてどのように商品が提供されるかについても考察を深めました。
3年社会「地域の安全を守る働き」所見文例
消防署や警察署の働きに興味を持ち、それらの機関がどのように地域の安全を守っているかを詳しく調べました。見学を通じて、緊急時にどのように対応しているかを理解し、地域の人々との連携について考えることができました。
地域の安全を守るための関係機関の働きに興味を持ち、それらの機関がどのようにして地域の人々と協力しているかを調べました。調査結果をしっかりとまとめ、発表することができました。
地域の安全を守るために、消防署や警察署がどのように連携して活動しているかに関心を持ちました。見学や調査を通じて、地域の人々が安全に生活できるように工夫されていることを理解しました。
3年社会「市の様子の移り変わり」所見文例
市の人口増加に伴う土地利用の変化について調べ、その結果を地図にまとめました。人口が増えることで市がどのように拡大し、公共施設がどのように配置されてきたかを考察しました。
市内の交通の変化について調査し、時代ごとに異なる交通手段が市の発展にどのように寄与してきたかを理解しました。特に、新しい交通網が市民生活に与えた影響について興味を持ち、まとめました。
市の歴史を調べる中で、地域の生活道具や土地利用の変化に興味を持ちました。地図や写真を使って昔と今の違いを捉え、その変化を年表にまとめてわかりやすく発表しました。
4年社会の所見文例
小学校4年社会で使える所見文例を紹介します。
内容ごとに見ていきましょう。
4年社会「都道府県の様子」所見文例
自分たちの県の地理的環境について熱心に学び、地図を使って県内の主要な地形や産業の分布を調べました。県全体の位置や交通網の広がりを理解し、それを白地図にまとめることができました。
47都道府県の名称と位置をしっかりと覚え、自分たちの県の位置とその地理的な特色を理解しました。地図帳や資料を使って調査し、調べた情報を白地図にまとめ、クラスで発表しました。
県内の地理的な環境や交通網について調べ、地図帳を使ってその広がりを理解しました。県全体の位置と特徴を考え、調べた情報を白地図にまとめて表現することができました。
4年社会「人々の健康や生活環境を支える事業」所見文例
地域における飲料水の供給について学び、浄水場の見学を通じて安全で安定的な供給の仕組みを理解しました。水がどのようにして家庭に届くのかを知り、その大切さを感じ取っていました。
電気の供給について興味を持ち、発電所や送電網について調べました。電気がどのように作られ、どのようにして私たちの生活に欠かせないものとして供給されているかを理解し、発表しました。
ガス供給の仕組みについて学び、都市ガスがどのようにして各家庭に届けられているかを調べました。ガスの安全な供給が私たちの生活にどのように役立っているかを理解し、まとめることができました。
4年社会「自然災害から人々を守る活動」所見文例
地域の消防署や防災センターの働きについて詳しく調べ、自然災害が発生した際にどのように協力して対処しているかを理解しました。地域の安全を守るための備えの大切さを学び、その成果をまとめました。
過去に発生した自然災害について調査し、その際に地域の関係機関がどのように協力して対応したかを学びました。災害から人々を守るための活動の重要性を理解し、自分なりの意見をまとめることができました。
自然災害から人々を守るために行われている備えについて調査し、災害時に必要な行動について学びました。地域の防災対策に参加し、災害から命を守るための活動について深く理解しました。
4年社会「県内の伝統や文化，先人の働き」所見文例
県内の伝統的な年中行事について調査し、地域の人々がその行事をどのように受け継いできたかを学びました。行事に込められた願いや地域の発展への思いを理解し、それを発表することができました。
地域の発展に尽くした先人の働きについて調査し、当時の生活向上に貢献した苦心や努力を学びました。先人の働きが現在の生活にどのように影響しているかを考え、発表しました。
県内の伝統や文化に関する見学や調査を通じて、地域の人々がどのように伝統を守り続けているかを学びました。その結果を年表にまとめ、地域の発展に寄与した伝統の価値を理解しました。
4年社会「県内の特色ある地域の様子」所見文例
県内の観光地について調査し、その地域の人々が協力して観光産業を発展させている様子を理解しました。観光地の魅力や自然環境について学び、地域の特色を白地図にまとめて発表しました。
特色あるまちづくりを進めている地域について興味を持ち、地図を使ってその位置や産業の発展を調べました。人々が協力して地域を発展させてきた歴史的背景を理解し、その結果をまとめました
県内の伝統工芸が盛んな地域について調べ、地図帳を使ってその地域の位置や特色を確認しました。伝統工芸が地域の発展に果たしている役割を理解し、その魅力を表現しました。
5年社会の所見文例
小学校5年社会で使える所見文例を紹介します。
内容ごとに見ていきましょう。
5年社会「我が国の国土の様子と国民生活」所見文例
日本の国土の位置とその構成について地球儀を使って詳しく調べました。日本が海洋に囲まれた島国であり、多数の島から成り立っていることを理解し、その特徴をまとめました。
日本の地形や気候について興味を持ち、各地域の自然環境に適応した生活様式について学びました。山岳地帯や海沿いの地域での生活の違いを考察し、それをクラスで発表しました。。
日本の国土が世界の大陸や海洋とどのように関係しているかを調べ、世界地図を使って説明しました。島国としての日本の特性を理解し、その影響が国民生活にどのように表れているかを考えました。
5年社会「我が国の農業や水産業における食料生産」所見文例
日本の農業が自然条件を最大限に活用して食料を生産していることを理解し、地図帳を使って農業の主要な生産地を調べました。地域ごとの作物の特徴をまとめ、その成果をクラスで発表しました。
日本の水産業について学び、漁業が日本の食料供給にどのように貢献しているかを調査しました。漁獲量の変化や輸出入の状況を理解し、食料生産の重要性について考えを深めました。
農業の生産工程について調べ、農家の人々がどのようにして生産性を高めているかを学びました。品質向上のための努力や工夫について理解し、その内容をクラスで共有しました。
5年社会「我が国の工業生産」所見文例
自動車工場見学を通じて、日本の工業生産の仕組みを学びました。工場で働く人々が消費者の需要に応じて自動車を製造している様子を理解し、その工夫や努力について考察を深めました。
造船所の見学を行い、日本の造船業がどのように発展してきたかを学びました。巨大な船を組み立てる過程や、その技術の高さに感動し、工業製品が国民生活に果たす役割について理解を深めました。
工業製品の輸出入に注目し、貿易が工業生産に果たす役割を調査しました。外国との関わりが工業生産にどのように影響しているかを考え、その内容をクラスで共有しました。
5年社会「我が国の産業と情報との関わり」所見文例
情報通信技術が産業の発展にどのように寄与しているかを学びました。特にインターネットを活用した産業の変化について調べ、その影響をクラスで発表しました。
新聞社を見学し、記事がどのように作られ、情報がどのように国民に届けられているかを理解しました。その結果、新聞が国民生活に果たす役割について考えを深めました。
放送業界における情報発信の工夫について調べ、その内容をクラスで発表しました。情報が国民生活に与える影響を理解し、放送が果たす役割を考えました
5年社会「我が国の国土の自然環境と国民生活の関わり」所見文例
日本の自然災害が国土の自然条件と密接に関連していることを学び、過去の災害の事例を調べました。地図帳を使って災害発生地をまとめ、防災対策の重要性を理解しました。
自然災害と防災対策について学び、国や県が行っている対策について調査しました。災害の発生位置や時期をまとめ、自然条件との関連を考え、防災の重要性を理解しました。
森林保護活動に関わる人々の工夫と努力を学び、森林が国土の保全や国民生活に果たす重要な役割を理解しました。その結果をクラスで共有し、森林保護の意義を考えました。
6年社会の所見文例
小学校6年社会で使える所見文例を紹介します。
内容ごとに見ていきましょう。
6年社会「我が国の政治の働き」所見文例
日本国憲法が国家や国民生活の基本を定めていることを理解し、特に国民主権の考え方に興味を持ちました。見学や調査を通じて、国会や内閣がどのように国民生活を支えているかを考え、発表しました。
立法、行政、司法の三権分立の仕組みを学びました。それぞれの機関が果たす役割について調べ、日本の民主政治がどのように機能しているかを理解しました。
裁判所の役割について興味を持ち、司法が国民の権利を守るためにどのような働きをしているかを理解しました。憲法と司法の関係についてまとめ、クラスで発表しました。
6年社会「我が国の歴史上の主な事象」所見文例
大化の改新や大仏造営を学び、天皇を中心とした政治がどのように確立されたかを理解しました。また、大陸文化の影響が日本にどのように取り入れられたかに興味を持ちました。
源平の戦いや鎌倉幕府の始まりを学び、武士による政治がどのように始まったかを理解しました。また、元との戦いを通じて、武士の政治体制が確立された過程に興味を持ちました。
室町文化の学習を通じて、京都に置かれた室町幕府とその時代に生まれた代表的な建造物や絵画に注目しました。特に、今日の生活文化にどのようにつながっているかを理解しました。
織田・豊臣の天下統一やキリスト教の伝来を学び、戦国時代がどのように統一されたかを理解しました。また、当時の人々の生活や信仰についても興味を持ち、調査を行いました。
第二次世界大戦や日本国憲法の制定、オリンピック・パラリンピックの開催を学び、戦後の日本がどのように民主的な国家として出発し、国際社会で重要な役割を果たしてきたかを理解しました。
6年社会「グローバル化する世界と日本の役割」所見文例
他国の文化や習慣について学び、日本との違いを理解しました。特に、スポーツや音楽を通じた国際交流の大切さを実感し、異なる文化を尊重する姿勢が見られました。
国際連合の役割について学び、日本が平和な世界の実現に向けて果たしている役割に関心を持ちました。特に、国際協力活動における日本の貢献について理解しました。
日本が行っている国際援助や技術協力の活動について学び、これが世界の平和や発展にどのように寄与しているかを理解しました。特に、開発途上国への支援に関心を持ちました。
AIに社会の所見文例を書いてもらう方法
「AIに通知表の所見を書いてもらえたらいいのにな…」
と考えたことがある先生も、いるのではないでしょうか。
実は、この記事に載っていた文例は、すべてChatGPTの力を借りて作成しました。
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やり方は、ChatGPT通知表所見作成法にまとめています↓
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本書では、以下の内容を学べます。
- 所見の文章を大量に出力する方法
- 所見文例集をアレンジする方法
- リフレーミング法（子どものネガティブをポジティブに変換する方法）
- 所見全文お任せ法
- 「型」作成法
- 自分の分身に書いてもらう方法
- 所見の文章を修正する方法
- 通知表文章→要録用文章に変換する方法
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