当ブログ「通知表・所見インフォメーション」では、小学校・中学校の所見例文を計1000以上掲載・紹介しています。
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をわかりやすくするために、まとめたページです。
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【全校種】所見例文・文例集リンクまとめ
全学年の所見を紹介する前に、ここに各種「所見文例記事」の記事リンクをまとめて置いておきます。
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小学校1年生所見例文まとめ
通知表・所見インフォメーションでは、小学校1年生の以下のような所見例文・見本を紹介しています。
小1国語
国語の授業で、自分の意見をしっかりと持ち、みんなの前で堂々と発表することができます。また、友だちの考えにも真剣に耳を傾け、しっかりと体を向けて聞く姿勢が素晴らしいです。
小1算数
たし算とひき算の計算において、10のまとまりを使うと計算が簡単になることに気づき、その方法を使って計算や図を表すことができました。また、問題作りにも積極的に取り組み、問題文、絵、式、答えをしっかりと結びつけて表現することができました。
小1生活科
校庭や公園で虫さがしをして、いろいろな虫の形や動きを見ました。図鑑で調べたり、見つけた虫の絵を描いたりして、生き物のことをもっと知ろうとしました。
小1音楽
鍵盤ハーモニカの練習では、グループの友だちと協力して楽しみながら取り組んでいました。「一緒に吹いてみよう！」「息ぴったりだったね」と声を掛け合いながら、休み時間にも一緒に練習する姿が印象的でした。
小1図工
「せんの ぼうけん」では、線を自由に描くことで様々な形を生み出しました。線の動きに合わせて、想像力豊かに作品を仕上げることができました。
小1体育
かけっこでは、リズムよく走ることができ、直線コースだけでなく、曲線やジグザグのコースも楽しんでいました。友だちと一緒に競い合う中で、走ることの楽しさを感じ取っていました。
小1特別活動
掃除の時間に積極的に取り組み、教室を綺麗にするために頑張りました。クラスみんなが気持ちよくすごせるように、一生懸命頑張っていたのが素晴らしかったです。
小1道徳
「◯◯（教材名）」の学習を通して、〇〇さんは自分の考えや感じ方を大切にすることの大切さに気づきました。友達の前で堂々と発表し、自分の意見をはっきりと伝えることができるようになり、その自信が感じられます。これからも、自分の考えを大切にしながら、もっといろいろな場面で発表する機会を増やしていけるよう声掛けしていきます。
小1生活面
困ったことや間違いがあったときに、正直に話すことができています。自分の気持ちや状況を素直に伝えようとする態度が身についてきました。先生や友達との信頼関係を大切にしています。
小1生活面
休み時間の遊びでは、新しいルールを考え出す工夫が見られます。みんなが楽しめるように、遊びにアレンジを加えたり、オリジナルの遊びを提案したりしています。
もっと例文・見本を知りたい先生は、こちらの記事で80以上の小学校1年生の所見文例を紹介しています↓
小学校2年生所見例文まとめ
通知表・所見インフォメーションでは、小学校2年生の以下のような所見例文・見本を紹介しています。
小2国語
新出漢字の学習において、書き順を正しく守り、何度も練習を重ねることで、ミニテストでは常に100点を取るという素晴らしい成果を上げました。努力を惜しまない姿勢がとても立派です。
小2算数
「ながさ」の学習で、ものの長さを正確に測る方法を理解しました。定規を使って物の長さを測り、結果を正確に記録することができました。
小2生活科
種まきから収穫まで、ミニトマトの育て方を学びました。水やりや肥料やりなどの世話を通じて、植物の成長に必要なことを理解し、生命の大切さを感じ取ることができました。
小2音楽
「〇〇」を聴いて、「1年生で学んだ曲に似ている！」と発見し、2拍子のリズムを感じ取りました。曲の背景を学んだことで、音楽の楽しさに気づき、深い感動を覚えました。
小2図工
「ともだちハウス」では、友だちと協力して家を作る活動に取り組みました。みんなでアイデアを出し合いながら、楽しく家を完成させました。友だちとのコミュニケーションを大切にしながら、創造的に取り組んでいました。
小2体育
ボールゲームでは、積極的にボールを追いかけ、ゴールを目指してボールを蹴る姿が見られました。チームメイトと連携して攻める動きを工夫し、ゲームを楽しんでいました。
小2特別活動
遠足では、みんなで自然の中を歩いたり遊んだりして楽しく過ごしました。友達と助け合いながら行動し、仲良く過ごすことができました。この経験を通して、友達との絆がさらに深まりました。
小2道徳
「◯◯（教材名）」の学習を通して、植物の成長を見守ることの楽しさと大切さを学びました。学校で育てている朝顔に毎日水やりをしながら、「早く咲いてね」と話しかける姿が見られ、その植物を思いやる優しい心が育まれていることに感心しています。
小2生活面
朝教室に入るとき、いつも元気な声で「おはようございます」と挨拶できています。クラスの友達一人一人の顔を見て挨拶する姿は、周りの児童たちにも良い影響を与えています。
小2生活面
班で話し合いをするとき、普段あまり話さないような友達の意見にも耳を傾け、その子の考えの良さを見つけようとする姿勢が印象的でした。発言しやすい環境を作り出し、多様な意見を活かしたまとめができていました。
もっと例文・見本を知りたい先生は、こちらの記事で80以上の小学校2年生の所見文例を紹介しています↓
小学校3年生所見例文まとめ
通知表・所見インフォメーションでは、小学校3年生の以下のような所見例文・見本を紹介しています。
小3国語
調べたことの報告文を書く活動で、相手や目的を意識して書く力が身についています。表やグラフを活用し、友だちに分かりやすいように工夫した報告文を書けるようになりました。
小3算数
円や球の形に興味を持ち、身の回りで同じ形を見つけようとする姿勢が見られました。円の性質を学ぶ活動に積極的に取り組み、コンパスを使って円を描く技能を磨きました。
小3理科
こん虫の生活環境や食べ物について詳しく調べ、その結果を観察記録にまとめることができました。観察を通じて、自然の中の生き物に対する理解が深まりました。
小3社会
市役所や消防署などの公共施設の働きについて調査し、それらが私たちの生活にどのように貢献しているかを理解しました。自分たちの生活に密接に関わる施設についての知識が深まりました。
小3音楽
歌詞の中に描かれた情景を頭の中で鮮やかに思い浮かべ、心を込めて歌うことができました。曲のリズムや旋律に合わせて、声の強弱や表情を工夫し、感情豊かな歌声を響かせていました。
小3図工
「ひもでつないで」の活動では、ひもを使って立体的な表現に挑戦しました。ひもの結び方や配置に工夫を凝らし、繋がりや動きを感じられる作品を作り上げました。
小3体育
マット運動の前転において、しっかりと体を丸めて安定した回転を行うことができました。前転の技術が着実に向上しており、自信を持って取り組んでいました。
小3総合的な学習の時間
「世界の食べ物を学ぼう」では、各国の食文化について学び、食べ物を通してその国の歴史や文化を理解する力がついてきました。特に、自分で調べたことをクラスメイトに分かりやすく伝える力が成長しています。
小3特別活動
学級会で黒板記録を担当し、正確で分かりやすい記録を取ることができました。クラスの話し合いをスムーズに進めるサポートができました。
小3道徳
「◯◯（教材名）」の学習を通じて、他人を差別せず、誰に対しても平等に接することの大切さを理解しました。日常生活でも、友達を公平に扱い、意見の違いを尊重しながらコミュニケーションをとる様子が見受けられました。
小3外国語活動
Unit2「How are you?（ごきげんいかが？）」では、相手の気持ちを尋ねる表現「How are you?」を使用し、返答として「I’m happy」と表現する際に明るい表情や積極的なジェスチャーを取り入れました。より自然なコミュニケーションが行えるようになりました。
小3生活面
休み時間には積極的に外で遊び、様々な運動に挑戦しています。ドッジボールやサッカーなど、ルールのある集団遊びにも参加し、友達と協力しながら体を動かしています。外遊びを通じて持久力や協調性が育っています。
小3生活面
周りの人の気持ちをよく考え、適切な行動をとることができます。友だちが困っているときには、さりげなく手助けをしたり、励ましの言葉をかけたりしています。相手の立場に立って考える力が育ってきています。
もっと例文・見本を知りたい先生は、こちらの記事で100以上の小学校3年生の所見文例を紹介しています↓
小学校4年生所見例文まとめ
通知表・所見インフォメーションでは、小学校4年生の以下のような所見例文・見本を紹介しています。
小4国語
物語を読む学習で、表現から登場人物の心情や情景を想像する力が大きく伸びました。自分の考えを発表する際には、友だちの意見も参考にしながら、より深い理解を得ることができています。
小4算数
分度器を使って角度を測ったり、必要な大きさの角を正確に作図することができました。180°を超える大きな角度の作図や、三角定規を組み合わせた角度の計算も的確に行えるようになりました。
小4理科
空気と水の性質を調べる実験に積極的に取り組みました。空気と水の性質の違いや共通点に注目し、実験結果を基にしてそれぞれの性質を詳しく考察しました。
小4社会
地域における飲料水の供給について学び、浄水場の見学を通じて安全で安定的な供給の仕組みを理解しました。水がどのようにして家庭に届くのかを知り、その大切さを感じ取っていました。
小4音楽
リコーダーの練習に真剣に取り組み、音楽に対する集中力が高まっています。「〇〇」の曲では、演奏を聴きながら自分の演奏を改善し、タンギングや指使いの技術を磨いて、さらに上達しました。
小4図工
「絵の具でゆめもよう」では、絵の具を使って自分の夢や想像の世界を描きました。色の組み合わせや筆使いを工夫しながら、自分だけのユニークな模様を作り出しました。
小4体育
け伸びの際に、しっかりとプールの底を蹴り、体を一直線に伸ばして進む姿が見られました。友達の股の下をスムーズにくぐり抜ける姿勢が素晴らしいです。
小4総合的な学習の時間
「情報リテラシーを身につけよう」では、デジタル機器の正しい使い方を学び、情報を安全に取り扱う方法を理解しました。特に、コンピュータのセキュリティについて深く考え、自分の生活にどのように応用できるかを考える力が育っています。
小4特別活動
クラブ活動では、バスケットボールクラブとして試合中に冷静に判断し、チームの戦略を考えてプレーしました。異なる学年のメンバーとも積極的にコミュニケーションを取り、クラブ活動を楽しんでいました。
小4道徳
「◯◯（教材名）」の学習を通して、時間を効率的に使い、計画的に物事を進めることの重要性を深く理解しました。授業後も、宿題や勉強の時間をしっかりと確保しながら、遊びの時間も上手に調整する姿が見られ、その節度ある行動がとても立派です。
小4外国語活動
Unit4「What time is it?」では、時刻を尋ねる表現と答える表現を適切に使い分けることができるようになりました。”How about you?” を使って相手の好きな時間を尋ねるなど、学んだ表現を活用しながら、英語を楽しみました。
小4生活面
使用した物の片付けを確実に行い、次に使う人のことを考えて整理整頓しています。自分の持ち物だけでなく、共用の物や教室全体の環境整備にも気を配るようになりました。
小4生活面
周りの人のために行動することの大切さを理解しています。友だちや先生が困っているときには、自ら進んで手を差し伸べる姿が見られます。人の役に立つことで得られる喜びを感じ取っているようです。
もっと例文・見本を知りたい先生は、こちらの記事で100以上の小学校4年生の所見文例を紹介しています↓
小学校5年生所見例文まとめ
通知表・所見インフォメーションでは、小学校5年生の以下のような所見例文・見本を紹介しています。
小5国語
説明文の学習を通して、意見文を書く際に効果的な文の組み立てを学び、それを自分の意見文に活かそうとしています。自分の考えをより的確に伝える力が育っています。
小5算数
もとになる量や比べられる量をよく理解しており、小数を百分率や歩合に変換することも正確に行えています。学習内容をしっかり理解している点が評価されます。
小5理科
ものが水に溶けたときの重さの変化に興味を持ち、水溶液の重さが溶かす前と後で変わらないことを理解しました。実験を通して、水溶液の重さの保存に関する知識を深め、しっかりと記録に残していました。
小5社会
自動車工場見学を通じて、日本の工業生産の仕組みを学びました。工場で働く人々が消費者の需要に応じて自動車を製造している様子を理解し、その工夫や努力について考察を深めました。
小5音楽
範唱を聴いて、どのように表現すればよいかを自分で考え、呼吸や発音に注意しながら自然な声で歌うことができました。曲の雰囲気をしっかりと捉えた歌唱が印象的です。
小5図工
「糸のこスイスイ」では、糸のこを使って複雑な形を正確に切り出し、立体作品を作り上げました。細かい作業に対する集中力と丁寧さが光る作品でした。
小5体育
ハードル走では、インターバルを一定のリズムで走り、ハードルを軽やかに越える技術が向上しました。特に、第1ハードルから安定したフォームで走り抜けています。
小5家庭科
手縫いの練習では、なみ縫いや返し縫いを丁寧に行い、布の縫い合わせがきれいに仕上がりました。針と糸の使い方が安定しており、布の扱いが上手になっています。
小5総合的な学習の時間
「未来の医療と健康」では、未来の医療技術や健康管理について学び、福祉の視点を深めています。授業では、特に新しい技術に対する興味を持ち、積極的に発表や話し合いに参加していました。
小5特別活動
美化委員会の活動では、学校内の環境美化に積極的に取り組み、クラスメイトを巻き込んで継続的に清掃活動を行いました。責任感を持って、学校をより清潔に保つことに貢献しました。
小5道徳
「◯◯（教材名）」の学習を通して、クラスのきまりを守ることが、みんなが安心して過ごすために重要であることを理解しました。日常の学校生活でも、友達と協力しながら、決められたルールをしっかり守る姿が見られ、その積極的な態度がクラス全体の秩序を保つ力となっています。
小5外国語
Unit3「Can you play dodgeball?」では、できることやできないことについて英語で尋ねたり答えたりする活動に積極的に参加しました。相手の能力を正確に聞き取り、自分のできることを簡単な表現で伝え合う力が向上しています。
小5生活面
休み時間や掃除の時間に、自分から進んで窓を開けて教室の換気をしています。新鮮な空気を取り入れることの大切さを理解し、クラスの健康管理に貢献しています。
小5生活面
給食当番の仕事を衛生面に気をつけながら確実に行っています。配膳の効率や公平さにも注意を払い、クラス全体が気持ちよく給食時間を過ごせるよう工夫しています。
もっと例文・見本を知りたい先生は、こちらの記事で100以上の小学校5年生の所見文例を紹介しています↓
小学校6年生所見例文まとめ
通知表・所見インフォメーションでは、小学校6年生の以下のような所見例文・見本を紹介しています。
小6国語
文章のあらすじを理解する力が優れており、細かな描写にも注意を払いながら、問題意識を持って読むことができています。深く考える力が育っています。
小6算数
円柱の体積を求める際に「円の面積×高さ」の公式を正確に使いこなしていました。公式の意味を深く理解しており、それを活用して問題を解決する姿勢が評価されます。
小6理科
酸性・中性・アルカリ性の水溶液の性質に興味を持ち、リトマス試験紙を使ってそれぞれの性質を確認しました。実験結果をしっかりとまとめ、酸性やアルカリ性の違いについて理解を深めました。
小6社会
大化の改新や大仏造営を学び、天皇を中心とした政治がどのように確立されたかを理解しました。また、大陸文化の影響が日本にどのように取り入れられたかに興味を持ちました。
小6音楽
「おぼろ月夜」では、柔らかな響きを意識して、優しく歌い上げました。歌詞の持つ静かな情景をイメージし、細やかな感情表現を工夫することで、曲の美しさを引き出すことができました。
小6図工
自由な発想で行った工作では、アイデアを形にする過程で、材料の特性や使い方を工夫しながら制作しました。見た目の美しさと機能性を両立させた作品に仕上げました
小6体育
ゴール型のゲームでは、ボールを持たないときの動きが上達し、効果的な位置取りで仲間と連携し、得点に貢献できました。守備の際も適切なポジショニングで相手の攻撃を阻止する姿勢が見られました。
小6家庭科
栄養バランスを考えた献立作りに積極的に取り組み、自分で選んだ食材を使って健康的な料理を作りました。特に、栄養素についての理解が深まり、バランスの取れた食事を意識する力が身についています。
小6総合的な学習の時間
「ごみを減らして地球を守ろう」では、ごみの分別やリサイクルについて学び、実生活での実践に積極的に取り組んでいました。特に、環境にやさしい生活を実現するために、家庭での取り組みを発表し、クラスメイトにも影響を与えていました。
小6特別活動
運動会のブロック開きでは、リーダーシップを発揮し、各クラスをまとめて団結力を高めました。元気な声かけと明るい笑顔で、ブロックの士気を大いに高めました。
小6道徳
「◯◯（教材名）」の学習を通して、他人の過ちを広い心で受け止め、互いに助け合うことの大切さを理解しました。友達がミスをしたときも、厳しく責めることなく、励まし合いながら共に改善策を考える姿勢が見られ、その寛容な態度がクラス全体の信頼関係を強化しています。
小6外国語
Unit7「My Best Memory」では、小学校時代の最高の思い出について英語でインタビューすることを楽しんでいました。思い出の内容を尋ねたり、自分の経験を語ったりする中で、過去形を使った会話力が向上しています。
小6生活面
◯月の全校集会では、委員会活動の意義を理解し、全校児童の協力をお願いする呼びかけをすることができました。報告を通じて、リーダーシップと組織の一員としての自覚が育っています。
小6生活面
掃除の時間には、きれいに効率よく作業する工夫が見られます。場所によって適した掃除の仕方を選び、決められた時間で最大限きれいにしています。また、班長として仕事の分担や進み具合の確認をし、みんなで協力して掃除を進めています。
もっと例文・見本を知りたい先生は、こちらの記事で100以上の小学校6年生の所見文例を紹介しています↓
中学校所見例文まとめ
通知表・所見インフォメーションでは、中学校（全学年）の以下のような所見例文・見本を紹介しています。
中1国語
語句の意味や用法について関心が高く、辞書を活用しながら語彙を増やしています。これからは、学んだ言葉を活かして、より豊かな表現で自分の考えを伝える力を磨いていくことを期待します。
中2数学
比例・反比例の学習では、グラフや式を用いて関係性を説明する力が着実に伸びています。また、確率の概念理解にも積極的に取り組んでいます。今後は、学習した内容を活用して、身の回りの現象を数学的に考察する習慣を身につけてほしいと思います。
中3理科
化学変化とイオンの学習では、電気分解や化学電池の仕組みをイオンの動きと関連付けて理解し、正確に説明できるようになりました。実験では安全に配慮しながら適切に器具を操作し、得られたデータを科学的に分析・考察する能力が著しく成長しています。
社会歴史
古代から近世までの日本の歴史について、時代の流れを踏まえた基礎的知識を身につけ、重要な出来事や人物を正確に説明できるようになりました。また、歴史資料を丁寧に読み解き、そこから得られる情報を基に、当時の社会の様子を多面的に考察する力が育っています。
音楽
器楽演奏において、楽器の特性を理解し、適切な奏法で音色や響きを工夫する力が身についてきました。アンサンブルでは、全体の響きを聴きながら自分のパートを演奏する能力が向上し、音楽を創造する喜びを感じている様子が見られます。
美術
木版画の制作過程で、彫りや刷りの技術が大きく進歩し、繊細な表現が可能になりました。また、デジタル技術を活用した作品制作にも積極的に取り組み、従来の手法とデジタル技術を融合させた新しい表現にも挑戦しています。
保健体育
陸上競技において、走り方や跳躍の技術を着実に身につけ、自己記録の更新に向けて積極的に取り組む姿勢が見られます。また、仲間と協力してお互いの動きを観察し合い、アドバイスし合うなど、協働的な学習態度も育ってきました。
技術
材料と加工の技術において、木材やプラスチックの特性を理解し、適切な加工方法を選択する力が身についてきました。製作課題では、設計図を丁寧に作成し、安全に配慮しながら工具を使用して、精度の高い作品を完成させることができるようになりました。
家庭科
食生活の分野では、栄養バランスを考えた献立作成能力が向上し、実際の調理実習でも手順を理解して安全に作業を進められるようになりました。また、和食文化への理解が深まり、だしを使った料理にも積極的に取り組む姿勢が見られるなど、食を通じた文化理解にも成長が見られます。
総合的な学習の時間
地域の環境問題について、多角的な視点から情報を収集し、整理・分析する力が身についています。今後は、さらに深い考察を行い、具体的な解決策を提案できるよう期待しています
特別活動
体育祭では、チームの一員として協調性を発揮し、積極的に参加する姿が見られました。今後は、さらに自分の役割を考え、チームの目標達成に向けて主体的に行動することを期待しています。
道徳
自己の生き方について真剣に向き合い、様々な角度から考察を深めることができました。これからは、その思索を具体的な行動に移していくことで、さらなる成長につながると考えます。
外国語
「◯◯（単元名）」の単元で、基本的な前置詞や命令文を使って正確に道順を説明できるようになりました。「学校生活」では、学校にある物の名称や場所を英語で表現する語彙力が向上しています。
生活面
難しい学習課題に対しても粘り強く取り組み、問題解決能力を高めています。失敗を恐れず、新しい方法で課題に挑戦する姿勢が見られます。また、自己評価能力が向上し、客観的に自分の成長を分析できるようになりました。さらに、友達の努力や成果を公平に評価し、建設的な意見を言えるようになっています。
生活面
誰もが安心して過ごせる学校環境づくりに積極的に貢献しています。特別な支援を必要とする友達や転校生に、自分から声をかけて、手助けすることができました。この姿勢が学年全体に広がり、互いを尊重し合う雰囲気を作り出しています。
もっと例文・見本を知りたい先生は、こちらの記事で100以上の中学校の所見文例を紹介しています↓
所見の例文を一気にたくさん出す方法
「AIに通知表の所見を書いてもらえたらいいのにな…」
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- 所見の文章を大量に出力する方法
- 所見文例集をアレンジする方法
- リフレーミング法（子どものネガティブをポジティブに変換する方法）
- 所見全文お任せ法
- 「型」作成法
- 自分の分身に書いてもらう方法
- 所見の文章を修正する方法
- 通知表文章→要録用文章に変換する方法
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