「挨拶や返事、掃除ができる子の所見を書きたいけど、いつもワンパターンになってしまう…」
と思っている先生も多いのではないでしょうか？
通知表所見って、どのように書いたらいいか悩みますよね。
この記事では、
- 「挨拶ができる子」の所見文例
- 「返事ができる子」の所見文例
- 「掃除ができる子」の所見文例
を紹介します。
クラスの子のことを思い浮かべながら、所見を完成させていきましょう。
『通知表・所見インフォメーション』には、生活面のいろんな所見文例そろえてます↓
所見文例を見てみる↓
「挨拶ができる子」の所見文例
「挨拶ができる子」の所見文例を10パターン紹介します。
朝教室に入るとき、いつも元気な声で「おはようございます」と挨拶できています。クラスの友達一人一人の顔を見て挨拶する姿は、周りの児童たちにも良い影響を与えています。
「おはよう」「こんにちは」「さようなら」など、時と場合に応じた適切な挨拶ができるようになりました。先生や友達に会うたびに、笑顔で挨拶する姿が印象的です。
自発的に挨拶ができるようになり、大きな成長が見られます。廊下で先生や友達と出会ったときも、進んで元気よく挨拶する姿勢が定着してきました。
挨拶をする際、相手の気持ちを察する能力が育ってきました。例えば、元気のない様子の友達には、優しく声をかけながら挨拶するなど、思いやりの心が感じられます。
朝の挨拶から下校時の挨拶まで、一日を通して元気いっぱいです。ご家庭でも「いってきます」「ただいま」の挨拶を、しっかりとした声でされているとのこと、素晴らしいですね。
学校への来客者にも、臆することなく挨拶ができるようになりました。「こんにちは、いらっしゃいませ」と丁寧に挨拶できる姿に、教職員一同感心しています。
挨拶の重要性をよく理解し、実践していることが伺えます。「おはよう」と言われたら「おはよう」と返すことの大切さを、クラスメイトにも伝えており、リーダーシップを発揮しています。
相手の目を見て、はっきりとした声で挨拶ができるようになりました。「おはようございます」と言うときの姿勢も正しく、礼儀正しさが身についています。
挨拶を通じて、人間関係を築く力が育っています。休み時間に「一緒に遊ぼう」と声をかける際も、明るい挨拶から始められるようになり、コミュニケーション能力の向上が見られます。
日々の挨拶が習慣として定着し、クラス全体の雰囲気づくりに貢献しています。お子様の「おはよう」から始まる朗らかな雰囲気が、クラスメイトたちの一日をより良いものにしています。
挨拶ができる子は、次で紹介する「返事ができる子」の特徴にも当てはまるケースが多いです。
次で紹介する所見と組み合わせて書くのもいいかもしれませんね。
「返事ができる子」の所見文例
続いて「返事ができる子」の所見を10パターン紹介します。
名前を呼ぶと、すぐに「はい」と元気よく返事ができるようになりました。その素早い反応と明るい声は、クラス全体の模範となっています。
先生や友達の話をよく聞いて、適切な返事ができるようになってきました。「わかりました」「そうですね」など、状況に応じた返事ができる点が特に成長を感じます。
「はい」と返事をする際、相手の方を向いて答えられるようになりました。この礼儀正しい態度は、周りの友達にも良い影響を与えています。
返事を通じて、自分の意思をはっきりと伝えられるようになりました。「やります」「頑張ります」という前向きな返事からは、◯◯さんの自信が感じられ、とても頼もしく思います。
全体への問いかけに対しても、積極的に返事をする姿勢が見られます。「みんな、わかりましたか？」という質問に、いつも率先して「はい」と答えてくれる姿勢が、クラスの雰囲気づくりに貢献しています。
返事の重要性をよく理解し、周囲の友達にも良い影響を与えています。「返事をすることで、相手に聞こえたことを伝えられるんだよ」と、クラスメイトに教える姿は、学年相応以上の成熟さを感じさせます。
「はい」「いいえ」をはっきりと言えるようになり、大きな成長が見られます。相手の質問をよく聞いて、適切な言葉で返事ができる能力は、今後の学校生活でも大いに役立つでしょう。
返事をすることで、コミュニケーションの第一歩を踏み出せるようになりました。「もう一度言ってください」と聞き返すこともできるようになり、相手との対話力が着実に育っています。
相手の気持ちを考慮しながら、丁寧な返事ができるようになってきました。「はい、喜んで」「申し訳ありません、今は難しいです」など、場面に応じた適切な返事ができる点が素晴らしいです。
返事上手になった◯◯さんは、対人関係でも高い評価を得ています。相手の話をよく聞いて、しっかりと返事をする習慣は、今後の社会生活でも大切な基礎となるでしょう。
「掃除ができる子」の所見文例
続いて「掃除ができる子」の所見を10パターン紹介します。
掃除時間になると、率先して取り組む姿勢が見られます。自分の担当場所だけでなく、周りの様子も見ながら効率的に掃除を進めており、責任感の強さが感じられます。
掃除道具の正しい使い方を理解し、丁寧に扱うことができています。ほうきやぞうきんの使い方が上手で、きれいに掃除ができるだけでなく、道具を大切にする心も育っているようです。
掃除時間に、リーダーシップを発揮できています。仲間と協力しながら役割分担を行い、全員で効率よく掃除を進められるよう工夫する姿が印象的です。
黙々と掃除に取り組む姿勢が、クラスの友達のお手本となっています。私語を慎み、集中して掃除をする態度は、周りにも良い影響を与えています。
掃除の効率を上げるための工夫を自ら考え出しています。例えば、効率的なゴミの回収順序を考えたり、友達と声を掛け合って進捗状況を確認したりと、主体的に取り組む姿勢が見られます。
授業の終わりには、使用した教材や文具を素早く丁寧に片付けることができます。次の授業の準備もスムーズに行えるため、学習時間を有効に使えています。この几帳面さは、今後の学習面でも大いに役立つでしょう。
理科や図工の授業後、道具や材料の整理整頓を率先して行っています。使った物を丁寧に拭いて元の場所に戻すなど、物を大切にする心が育っているのが感じられます。
定期的に自分の机やロッカーの中身を見直し、不要なものを処分する習慣が身についています。必要なものと不要なものを適切に判断し、整理する能力は、今後の生活でも非常に役立つスキルだと考えられます。
図書コーナーや教材棚の整理を積極的に手伝ってくれます。本や教材を種類ごとに分類し、誰もが使いやすいように配置する工夫が見られます。公共の場所を大切にする意識が素晴らしいです。
給食の準備と後片付けを手際よく行うことができます。配膳や食器の片付けを効率的に進め、衛生面にも気を配っている姿が見られます。
AIに「挨拶・返事・掃除ができる子」の所見文例を書いてもらう方法
「AIに通知表の所見を書いてもらえたらいいのにな…」
と考えたことがある先生も、いるのではないでしょうか。
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